單項(xiàng)選擇題職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)出（）。

A、形式的單一性
B、形式的規(guī)范性
C、形式的多樣性
D、形式的穩(wěn)定性


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1.單項(xiàng)選擇題確定完成目標(biāo)的（）的主要依據(jù)是各機(jī)構(gòu)的職責(zé)，人員素質(zhì)和計(jì)劃的內(nèi)容。

A、機(jī)構(gòu)和人員
B、措施與步驟
C、時(shí)間與順序
D、約束條件

2.單項(xiàng)選擇題（）確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步要考慮的問(wèn)題。

A、總體目標(biāo)
B、分支目標(biāo)
C、措施步驟
D、約束條件

3.單項(xiàng)選擇題（）是職業(yè)技術(shù)課程評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

A、職業(yè)分析
B、職業(yè)需求
C、職業(yè)目標(biāo)
D、職業(yè)能力

4.單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要意義在于明確培訓(xùn)的（）。

A、方向性、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
B、方向性、過(guò)程與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
C、方向性、需求與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
D、方向性、結(jié)果與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置

5.單項(xiàng)選擇題職業(yè)技能鑒定是對(duì)勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的（）認(rèn)證。

A、能力和態(tài)度
B、知識(shí)和能力
C、知識(shí)和技能
D、操作技能和態(tài)度

6.單項(xiàng)選擇題課程是研究（）的問(wèn)題。

A、學(xué)什么
B、如何教
C、如何學(xué)
D、教什么

7.單項(xiàng)選擇題（）是指在組織內(nèi)存在的、能夠影響培訓(xùn)效果的諸因素總稱(chēng)。

A、組織環(huán)境
B、組織氣候
C、組織態(tài)度
D、組織機(jī)構(gòu)

8.單項(xiàng)選擇題崗位的五大特點(diǎn)是（）。

A、管理性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
B、技師型、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
C、類(lèi)別性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
D、指標(biāo)性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性

9.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)結(jié)束后所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A、診斷性評(píng)價(jià)
B、總結(jié)性評(píng)價(jià)
C、形成性評(píng)價(jià)
D、過(guò)程評(píng)價(jià)

10.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)價(jià)的方向性原則要求（）。

A、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)培訓(xùn)向著正確的方向發(fā)展
B、發(fā)揮評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性作用
C、客觀真實(shí)地反映培訓(xùn)全過(guò)程
D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)必須符合社會(huì)需求