A、教授概念
B、事實(shí)教育
C、提高解決問題能力
D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育
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A、設(shè)計(jì)調(diào)查方案
B、編制調(diào)查提綱和問卷
C、運(yùn)用各種調(diào)查方法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
D、收集員工必須具有的特征性的信息
A、崗位
B、工種
C、職業(yè)
D、職責(zé)
A、能力水平及傾向測(cè)評(píng)
B、個(gè)性衡量評(píng)價(jià)
C、行為特征衡量評(píng)價(jià)
D、謀求人職匹配
A、課程開發(fā)
B、課程目標(biāo)
C、課程內(nèi)容
D、課程評(píng)價(jià)
A、技能結(jié)構(gòu)
B、理論結(jié)構(gòu)
C、課本知識(shí)
D、綜合課題
A、明確能力性目標(biāo)
B、明確知識(shí)性目標(biāo)
C、領(lǐng)會(huì)大綱,吃透教材,了解學(xué)生
D、明確思想性目標(biāo)
A、自私心理
B、偏見心理
C、恐懼心理
D、猜疑心理
A、考核要素的完整
B、要素標(biāo)志的建立
C、狀態(tài)標(biāo)度的制定
D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
A、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性
B、人盡其才
C、人事相宜
D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
A、智力資源
B、高新技術(shù)
C、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
D、高等教育
最新試題
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。