A.人的身上有動物性,教育不能違背人的本性
B.人是有理性的,教育應當使人遵從理性的引導
C.發(fā)展人的理性,引導人的欲望,關鍵靠的是智育
D.靈魂論為教育應包括智育、德育、體育三個部分提供了人性論的依據(jù)
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A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.畢達哥拉斯
A.洛克的“白板說”
B.柏拉圖的“回憶說”
C.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”
D.昆體良的“雄辯術”
A.設了一名專管教育的長官
B.新課程中哲學被取消了
C.反對強迫教育
D.提倡興建學校
A.《林哈德與葛篤德》
B.《荷馬史詩》
C.《理想國》
D.《大教學論》
A.受教育者必須有追求真理的愿望和熱情
B.受教育者對所討論的問題積累了一定的知識
C.受教育者必須對教育者感到信任和尊敬
D.談話對象必須是有一定知識基礎和推理能力的成人
A.引導對方自己得到答案
B.通過具體事物的比較尋找事物的“一般”
C.使人陷入自相矛盾
D.尋找事物的普遍概念
A.哲學家
B.治國人才
C.公民
D.軍人
A.云游講學,推動文化傳播
B.傳播文法、修辭、辯證法,確定七藝中的“前三藝”
C.提出政治家或統(tǒng)治者的教育
D.傳播天文、幾何、算術、音樂,確定“四藝”
A.《荷馬史詩》
B.產(chǎn)婆術
C.七藝中的“前三藝”
D.七藝中的“后四藝”
A.等級性
B.民主性
C.專制性
D.義務性
最新試題
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
1983年,美國中小學教育質量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()