A、自律意識
B、維權意識
C、自我意識
D、服務意識
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A、學生的思想是不成熟
B、學生是以學習為主
C、學生的發(fā)育不健全
D、學生缺乏自覺性
A、學生享有一般公民的絕大多數(shù)權利,并受法律保護
B、努力學習、完成學習任務是學生的一項義務
C、學生的家境貧寒,家長可允許學生輟學,這并不違法
D、偷看學生的私人日記,是侵犯了學生的隱私權
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
A.四
B.五
C.六
D.七
A.人身權
B.財產權
C.教育權
D.安全權
A.授受
B.控制
C.引導
D.促進
A.學生
B.教師
C.學生與教師
D.學校
A.個體
B.內容
C.對象
D.主體
A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用
A.內因
B.客體
C.外因
D.主體
最新試題
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
取得教師資格的條件有哪些?
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
師生關系從本質上是一種人—人關系。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
簡述我國教師的權利和義務。
教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。
《預防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些?
在中國古代,教師職業(yè)就已經有了確定的從業(yè)標準。
良好師生關系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。