A.正常,不涉及侵權(quán)
B.正常,但可能侵權(quán)
C.不正常,屬侵權(quán)行為
D.不正常,但不屬于侵權(quán)
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A.人才優(yōu)先
B.職業(yè)優(yōu)先
C.專業(yè)優(yōu)先
D.需求優(yōu)先
A.農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃
B.城市大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃
C.中部地區(qū)大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃
D.西部地區(qū)大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃
A.國有企業(yè)
B.私人企業(yè)
C.小微企業(yè)
D.城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)
A.人才培養(yǎng)體系
B.課程
C.學(xué)業(yè)
D.實(shí)習(xí)過程
A.“一不準(zhǔn)”
B.“二不準(zhǔn)”
C.“三不準(zhǔn)”
D.“四不準(zhǔn)”
A.畢業(yè)生群體
B.畢業(yè)生就業(yè)困難群體
C.畢業(yè)生
D.社會(huì)就業(yè)困難群體
A.生源核驗(yàn)→實(shí)名認(rèn)證→填寫問卷
B.實(shí)名認(rèn)證→生源核驗(yàn)→填寫問卷
C.填寫問卷→生源核驗(yàn)→實(shí)名認(rèn)證
D.實(shí)名認(rèn)證→填寫問卷→生源核驗(yàn)
A.研究生、普通全日制本科生和普通全日制專科生(含五年制高職學(xué)生)
B.研究生、普通全日制本科生和普通全日制專科生(含五年制高職學(xué)生)、成人教育本科生和成人教育本科??粕⑵胀ㄈ罩票究粕推胀ㄈ罩茖?粕ú缓迥曛聘呗殞W(xué)生)
C.研究生、普通全日制本科生和普通全日制??粕ê迥曛聘呗殞W(xué)生)、成人教育本科生和成人教育本科??粕?br/>D.研究生、普通全日制本科生和普通全日制??粕ú缓迥曛聘呗殞W(xué)生)、成人教育本科生和成人教育本科專科生
A.機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、場地、人員
B.領(lǐng)導(dǎo)、場地、人員、經(jīng)費(fèi)
C.機(jī)構(gòu)、場地、人員、經(jīng)費(fèi)
D.機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、場地、經(jīng)費(fèi)
A.穩(wěn)金融
B.穩(wěn)外貿(mào)
C.穩(wěn)外資
D.穩(wěn)投資
E.穩(wěn)就業(yè)
最新試題
簡歷就是用來填寫個(gè)人信息,不必太過花心思去做。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
制作簡歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。