綜合課的一般結構是講授新教材、復習過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

形式型策略是以教學方法和技術為中心的策略。

運用教學方法的指導思想有啟發(fā)式和注入式。

論述間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。

論述討論法的含義、作用和要求。

問題化策略強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系。

論述教學的啟發(fā)性原則。

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

我國中小學常用的基本教學原則主要有哪些？