A.西歐雙軌制
B.單軌制
C.中間型學(xué)制
D.分支型學(xué)制
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A.自下而上的結(jié)構(gòu)
B.分段的多樣化
C.學(xué)術(shù)性與實(shí)用性結(jié)合
D.初等、中等和高等教育之間銜接起來(lái)
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.政治因素
C.文化因素
D.原有學(xué)制
A.壬子癸丑學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.德國(guó)的義務(wù)教育剛開(kāi)始是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的
B.世界最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家
C.德國(guó)新教領(lǐng)袖馬丁·路德對(duì)義務(wù)教育的出現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)
D.1619年,德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令,此為義務(wù)教育的開(kāi)
A.規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的修業(yè)年限
B.規(guī)定了入學(xué)條件
C.規(guī)定了課程設(shè)置及相互銜接關(guān)系
D.規(guī)定了義務(wù)教育的年限
A.強(qiáng)制性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.全面性
A.壬子癸丑學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.新學(xué)制
A.義務(wù)教育
B.終身教育
C.活到老學(xué)到老的教育
D.素質(zhì)教育
最新試題
與癸卯學(xué)制相比,王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在()。
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是()。
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標(biāo),這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了()理念。
標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是()。
()標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是()
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu),以下說(shuō)法不正確的是()。
我國(guó)學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()