A、政府采取行政指令計劃配置資源
B、企業(yè)參與流通活動
C、企業(yè)是商品生產(chǎn)者,而不參與流通過程
D、政府控制商品流通全過程
E、企業(yè)生產(chǎn)商品,并參與流通活動
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A、產(chǎn)權關系明晰化
B、科技進步與法律完善
C、生產(chǎn)要素商品化
D、強有力的政府調(diào)控能力
E、經(jīng)濟關系市場化
A、勞動市場、建材市場
B、糧食市場、股票市場、郵票市場
C、勞動力市場、技術市場、信息市場
D、土地市場、金融市場
E、房地產(chǎn)市場、知識產(chǎn)權市場、珠寶市場
A、實行:“先培訓、后就業(yè),先培訓、后上崗“的原則
B、開展職業(yè)技能鑒定,建立職業(yè)資格制度
C、實施就業(yè)準入制度
D、實行“培訓、考核、使用與待遇相結合”的政策
E、積極推進勞動預備制度
A、勞動法
B、教育法
C、職業(yè)教育法
D、關于加強職工教育工作的決定
E、職業(yè)技能鑒定規(guī)定
A、閑談莫涉及企業(yè)的核心技術
B、制作所謂的假秘密散發(fā)出去,迷惑競爭對手
C、向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時,要控制在很小的范圍內(nèi)
D、企業(yè)有危害社會和國家的“秘密”,要敢于揭露
A、某員工利用因特網(wǎng)技術成功下載了競爭對手的設計軟件
B、某電腦供應商在消費者購買的電腦上安裝了盜版操作軟件
C、某員工完成某項目工作原計劃需要8天,實際上用了18天
D、某員工在參考別人軟件的基礎上,制作了本公司的財務軟件
A、真實
B、信任
C、不欺騙別人
D、不欺騙自己
A、個人內(nèi)在條件
B、社會需要
C、后天努力程度
D、領導賞識
A、職業(yè)責任屬于道德范疇,而不屬于紀律范疇
B、凡是社會職業(yè),都有明確的職業(yè)責任規(guī)定
C、只有明文規(guī)定的職業(yè)責任,才必須履行
D、職業(yè)責任具有一定的強制性
A、“有完沒完”
B、“我就這態(tài)度”
C、“我解決不了,愿意找誰找誰去”
D、“后邊等著去”
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培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。