A、整體性分析法
B、績效差距分析法
C、能力分析法
D、任務分析法
E、人事紀律分析法
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A、職業(yè)道德素質
B、專業(yè)技術素質
C、業(yè)務素質
D、教改意識素質
E、職業(yè)能力素質
A、空間距離與交往頻率
B、相似性因素
C、需要、性格、氣質的互補作用
D、能力與專長因素
E、學習因素
A、開發(fā)職業(yè)技能
B、開發(fā)企業(yè)主和力
C、開發(fā)職業(yè)品質
D、開發(fā)企業(yè)親和力
E、開發(fā)員工潛能
A、生產(chǎn)勞動與非生產(chǎn)勞動學說
B、人力資源價值分析理論
C、社會再生產(chǎn)理論
D、勞動價值學說
E、人力資本理論
A、內(nèi)容型
B、方法型
C、教師主導型
D、組織形式型
E、學生主導型
A、當代課程的概念是很廣泛的
B、有以學科教學為核心的技能開發(fā)課程
C、有以學生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念
A、培訓需求分析
B、制定培訓計劃
C、培訓課程和教學設計
D、確定決策對象
E、培訓效果評價
A、教學的實踐性特點
B、教學目的經(jīng)濟性特點
C、教學培養(yǎng)目標確定性的特點
D、教學和生產(chǎn)相結合的特點
E、教學為就業(yè)服務的特點
A、定型化討論法
B、自由討論法
C、集體討論法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、面試評價
B、初步篩選
C、再次考評
D、面試結果
E、最終審查
最新試題
分析評價教學工作的基本方法有（）
培訓教學督導工作具有的基本職能是（）
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是（）。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于（）階段。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）
培訓師在進行培訓指導工作時，要（）。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）