教材審核常用的基本方法有（）。

對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

培訓教學督導的意義在于（）

培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是（）

任用企業(yè)培訓師要堅守（）

建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是（）。