為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。

培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。

教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。

常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）