A.維果斯基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
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A.沉思型
B.沖動(dòng)型
C.場(chǎng)依存型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.無(wú)意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.11—15歲
B.7—11歲
C.2—7歲
D.0一2歲
A.10~12歲
B.8~10歲
C.0~2歲
D.2~7歲
A.場(chǎng)依存性
B.場(chǎng)獨(dú)立性
C.沖動(dòng)性
D.沉思性
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是()。
下面的這些智力測(cè)驗(yàn)中,哪一個(gè)是團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)?()
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的()
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。