A.具有良好的專業(yè)素質(zhì)
B.具有良好的身體素質(zhì)
C.具有良好的文化素質(zhì)
D.具有豐富的生活經(jīng)驗
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A.心理咨詢師
B.心理治療師
C.心理醫(yī)師
D.心理健康教育工作者
A.聽取匯報
B.查閱材料
C.實地考察
D.主觀臆想
A.評估標準、步驟客觀明確,評估實事求是
B.評估與當時當?shù)刂骺陀^條件相適應,有實行的可能
C.了解全貌,全面考察,綜合評估
D.只考慮被評對象的過去情況
A.導向功能
B.診斷功能
C.激勵功能
D.特殊功能
A.全額收費
B.半價收費
C.全部免費
D.酌情收費
A.比較顯眼的地方
B.人來人往的對方
C.比較陰暗的地方
D.隱蔽性的地方
A.教師
B.社區(qū)人員
C.學生
D.家長
A.獨立模式
B.全面滲透模式
C.德育管理模式
D.班主任工作模式
A.校長
B.政教主任
C.教務主任
D.校辦主任
A.運用定性研究的方法獲得的描述性資料
B.運用定量研究的方法獲得的描述性資料
C.運用觀察的方法獲得的描述性資料
D.運用實驗的方法獲得的描述性資料
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
小學生記憶特點表述正確的有()
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
對于小學生學習特點描述正確的有()