A.正面的事件
B.社會(huì)壓力
C.負(fù)面的事件
D.社會(huì)促進(jìn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.時(shí)代性
B.社會(huì)性
C.專業(yè)性
D.客觀性
A.指人生活在其中并受其影響的一切外部條件的綜合
B.包括人賴以生存的自然條件的綜合
C.包括人生活于其中的各種社會(huì)條件、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等的綜合
D.是我們所無法控制的
A.尊重與信任
B.民主與平等
C.理解與關(guān)心
D.表?yè)P(yáng)與批評(píng)
A.父母以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說話
B.較少注意傾聽孩子內(nèi)心的感受與需要
C.較少用贊美、鼓勵(lì)的措詞
D.較多的嘮叨和說教
A.有的孩子把得到父母的稱贊當(dāng)成表現(xiàn)良好的唯一動(dòng)力
B.孩子不愿被稱贊
C.有的孩子因得不到父母的稱贊而喪失自信
D.產(chǎn)生自卑感
A.鼓勵(lì)面要寬、批評(píng)面要窄
B.鼓勵(lì)宜間接,批評(píng)宜直接
C.鼓勵(lì)宜多,批評(píng)宜少
D.鼓勵(lì)和批評(píng)要符合客觀實(shí)際
A.重視孩子的努力和進(jìn)步,避免與其他孩子做比較
B.對(duì)于孩子的進(jìn)步,要多用具體的言辭來肯定
C.盡量少用抽象的贊美來敷衍
D.多于其他孩子比較
A.明確有效親子溝通的基本態(tài)度
B.了解孩子不良行為的目的
C.積極的傾聽與同感的表達(dá)
D.探索各種解決問題之道
A.獲得注意
B.爭(zhēng)取權(quán)利
C.自暴自棄
D.報(bào)復(fù)成人
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.教養(yǎng)方式
C.個(gè)體行為
D.親子關(guān)系
最新試題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()