交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）

在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）

“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。

最早提出班級授課制的教育家是（）。

通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設做出結(jié)論，這一教學策略是（）。