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A.學(xué)校是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的系統(tǒng)
B.學(xué)校教育主要履行社會(huì)化和選拔兩大并重的功能
C.學(xué)校教育成為社會(huì)的工具,體現(xiàn)和執(zhí)行社會(huì)意志
D.這種教育為應(yīng)試教育,以升學(xué)為宗旨
A.各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、人學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系
B.各級(jí)各類學(xué)校的類型、結(jié)構(gòu)、級(jí)別、辦學(xué)條件,包括所有與教育相關(guān)的法律、規(guī)則和條例等
C.一個(gè)國(guó)家各界各類實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)體系及其組織運(yùn)行的規(guī)則
D.國(guó)家教育機(jī)構(gòu)與組織體系賴以存在和運(yùn)行的法律、規(guī)則、條例等
A.《欽定學(xué)堂章程》的頒布
B.《奏定學(xué)堂章程》的頒布
C.清朝末年“廢科舉、興學(xué)校”
D.京師大學(xué)堂的建立
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.萌芽階段的學(xué)校教育
A、基礎(chǔ)教育特殊教育
B、基礎(chǔ)教育繼續(xù)教育
C、初等教育繼續(xù)教育
D、初等教育特殊教育
最新試題
()標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是()。
關(guān)于壬戌學(xué)制,以下說(shuō)法不正確的是()。
自近代學(xué)制興起,道德教育獨(dú)尊地位被打破。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程:前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中,前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是()
蘇聯(lián)學(xué)制的特點(diǎn)包括()。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標(biāo),這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了()理念。
我國(guó)高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是()。
關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于學(xué)制,以下說(shuō)法不正確的是()。