A.凱興斯泰納
B.蒙臺(tái)梭利
C.拉伊
D.裴斯泰洛齊
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A.梅伊曼
B.拉伊
C.杜威
D.凱興斯泰納
A.帕克的昆西教學(xué)法
B.尼爾的夏山學(xué)校
C.蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”
D.利茨的鄉(xiāng)村教育之交
A.《新教育》
B.《新青年》
C.《新時(shí)代》
D.《新世紀(jì)》
A.兒童中心
B.活動(dòng)中心
C.家庭中心
D.社會(huì)中心
A.英國(guó)人雷迪創(chuàng)辦了阿波茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校
B.法國(guó)人德莫林創(chuàng)辦了羅什學(xué)校
C.德國(guó)人利茨創(chuàng)辦了“鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校”
D.1912年國(guó)際新教育聯(lián)盟在瑞士成立
A.美國(guó)
B.歐洲
C.全世界
D.亞洲
A.恩物
B.串珠
C.工作
D.玩具
A.恩物與游戲
B.活動(dòng)與游戲
C.活動(dòng)與工作
D.工作與紀(jì)律
A.統(tǒng)一
B.順應(yīng)自然
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造
A.盧梭
B.凱興斯泰納
C.赫爾巴特
D.福祿培爾
最新試題
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
指出社會(huì)主義教育必須同無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治相聯(lián)系，整個(gè)蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級(jí)精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）