A、強調(diào)兒童處于學(xué)校教育的中心
B、重視學(xué)校的社會功能
C、課程應(yīng)與實踐活動相聯(lián)系
D、教學(xué)中應(yīng)采取二重編制法

A、蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)
B、盧梭的自然教育思想
C、杜威的實用主義教育哲學(xué)
D、赫爾巴特的教育心理學(xué)學(xué)說

A、對不送兒童入學(xué)的家長課以罰款
B、取消公立學(xué)校的宗教課
C、免除公立幼兒園和初等學(xué)校的學(xué)雜費
D、教會監(jiān)督學(xué)校，由牧師擔任教師

A、政府與教會攜手發(fā)展初等教育
B、公、私立學(xué)校應(yīng)實施相似的道德和宗教教育
C、高級小學(xué)應(yīng)開設(shè)職業(yè)課程
D、免除師范學(xué)校的學(xué)費

A、《學(xué)校改革法》
B、《教育基本法》
C、《教師許可證法》
D、《教育敕語》

A、主要中學(xué)、學(xué)術(shù)中學(xué)和實科學(xué)校
B、高級中學(xué)、實科學(xué)校和完全中學(xué)
C、主要學(xué)校、實科學(xué)校和高級中學(xué)
D、現(xiàn)代中學(xué)、技術(shù)中學(xué)和文法中學(xué)

A、古希臘
B、中世紀
C、文藝復(fù)興
D、宗教改革

A、謝夫勒
B、奧康納
C、索爾蒂斯
D、斯金納

A、雅斯貝爾斯
B、赫爾巴特
C、烏申斯基
D、夸美紐斯

A、教育的目的在于使學(xué)生實現(xiàn)自我生成
B、師生之間應(yīng)該建立信任的關(guān)系
C、施行個別教育的方法，支持學(xué)生自由選擇道德標準
D、課程的全部重點必須由人格世界轉(zhuǎn)向事物世界