A.班級組織最早出現(xiàn)在北歐
B.班級是學(xué)校管理工作的集體單位
C.班集體也即班群體
D.班級是正式小群體
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A.《論演說家的教育》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育漫話》
D.《愛彌兒》
A.班級組織管理
B.班級制度管理
C.班級教學(xué)管理
D.班級活動管理
A.率先正式使用“班級”一詞的是夸美紐斯
B.《大教學(xué)論》一書中提出了“班級授課制”這一設(shè)想
C.廢科舉、興學(xué)堂之后,中國普遍采用班級授課制
D.導(dǎo)生制出現(xiàn)在英國
A.形成學(xué)生的群體意識
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力
C.形成學(xué)生的自我管理能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的個性特點
A.確立班級規(guī)章制度是屬于民主管理
B.讓班級中的每一個學(xué)生都成為班級的主人是民主管理的本質(zhì)要求
C.目標(biāo)管理要求確立總體目標(biāo),而后轉(zhuǎn)化為個人目標(biāo)
D.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理
A.積極分子
B.小組組長
C.班干部
D.班主任
A.班委會
B.學(xué)習(xí)小組
C.社會實踐活動
D.班風(fēng)
A.加強班級的二級管理
B.培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和民主作風(fēng)
C.在班主任與學(xué)生之間起橋梁溝通作用
D.讓學(xué)生學(xué)會自治自理
A.自尊心強
B.有逆反心理點
C.倔強暴躁
D.防衛(wèi)心理強
A.操行評定是以學(xué)生守則為指導(dǎo)思想,以教育目的為基本依據(jù)
B.操行評定包含了對學(xué)生生活與心理健康方面的評定
C.以尊重的態(tài)度進行評定,評語富有激勵性,遵循了評定過程的發(fā)展性要求
D.操行評定要避免讓學(xué)生本人參與
最新試題
辦好家長學(xué)校是促進家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛,不能偏袒一方,否則會引發(fā)師生對立。這體現(xiàn)了()。
教師進行個性化班級管理,主要是通過塑造班級文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
關(guān)于班級組織的發(fā)展史,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于主題班會,以下表述錯誤的是()。
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型,其原因有()。
班干部是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手,其組成包括()。
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是()。