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A.教師
B.工作者
C.保育員
D.育嬰員
A.出生之日
B.1個(gè)月
C.2個(gè)月
D.3個(gè)月
A.可愛(ài)乖巧
B.活潑好動(dòng)
C.聰明伶俐
D.活潑亂跳
A.生理機(jī)能
B.遺傳
C.形象
D.條件
A.收集信息，形成培訓(xùn)目標(biāo)
B.組織準(zhǔn)備，編制培訓(xùn)計(jì)劃
C.資源分析，確定培訓(xùn)方法
D.組織實(shí)施，監(jiān)控培訓(xùn)過(guò)程
A.問(wèn)題因何而起？如何解決問(wèn)題？今后采取什么對(duì)策？
B.發(fā)生什么問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？今后采取什么對(duì)策？
C.發(fā)生什么問(wèn)題？問(wèn)題因何而起？如何解決問(wèn)題？
D.發(fā)生什么問(wèn)題？問(wèn)題因何而起？如何解決問(wèn)題？今后采取什么對(duì)策？
最新試題
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級(jí)育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
培訓(xùn)方法要（）等。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問(wèn)題出發(fā)，要有針對(duì)性。