A、抬頭
B、翻身
C、爬
D、站立
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A、滾西瓜
B、四點(diǎn)定位
C、追車爬
D、爬樓梯
A、語(yǔ)言發(fā)展
B、認(rèn)知發(fā)展
C、社會(huì)性行為發(fā)展
D、動(dòng)作發(fā)展
A、寶寶參與的過(guò)程
B、家長(zhǎng)參與的過(guò)程
C、寶寶練習(xí)的結(jié)果
D、寶寶動(dòng)作的質(zhì)量
A、復(fù)雜多樣
B、簡(jiǎn)單有趣
C、少見稀奇
D、生動(dòng)活潑
A、上肢動(dòng)作和下肢動(dòng)作
B、驅(qū)干動(dòng)作和四肢動(dòng)作
C、粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作
D、前庭平衡和大動(dòng)作
A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
A、學(xué)習(xí)的任務(wù)
B、生長(zhǎng)發(fā)育的任務(wù)
C、養(yǎng)育的任務(wù)
D、游戲的任務(wù)
A、有差異
B、沒有明顯的變化
C、也有明顯的變化
D、沒有差異
A、3—6歲
B、0—3歲
C、1—3歲
D、2—6歲
最新試題
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說(shuō)明他的()發(fā)展好。
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。