A.控制
B.愛護(hù)
C.關(guān)心
D.支配
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A.從不
B.很少
C.經(jīng)常
D.總是
A.否定
B.批評(píng)
C.忽視或接受
D.贊賞
A.沒有
B.有時(shí)有
C.只有一般的
D.有較高的
A.抑制
B.否定
C.不鼓勵(lì)
D.尊重并鼓勵(lì)
A.平等的
B.不平等的
C.有時(shí)平等，有時(shí)不平等的
D.極不平等的
A.無(wú)須控制
B.稍加控制
C.有時(shí)控制，有時(shí)不控制
D.都受到保護(hù)和監(jiān)督
A.無(wú)限的
B.有限的
C.稍有限制的
D.有時(shí)有限制，有時(shí)沒有限制
A.極少
B.很少
C.偶爾
D.經(jīng)常
A.沒有很好的溝通和交流
B.有很好的溝通和交流
C.沒有溝通和交流
D.溝通和交流非常暢通
A.首位
B.次位
C.最后
D.腦后
最新試題
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級(jí)育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒有（）的地方。
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。