關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。

被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。