關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。

下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。

關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

概念性知識(shí)具體包括（）。

“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。