A.強(qiáng)化理論
B.成就目標(biāo)理論
C.歸因理論
D.成就動機(jī)理論
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A.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
B.列昂節(jié)夫的學(xué)習(xí)活動理論
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D.艾里克森的個性發(fā)展階段理論
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
A.勤奮—自卑
B.自主—羞怯
C.進(jìn)取—內(nèi)疚
D.角色同一角色混亂
A.桑代克
B.卡普切列夫
C.潘菽
D.詹姆斯
A.19世紀(jì)的美國
B.20世紀(jì)的俄國
C.16世紀(jì)的德國
D.18世紀(jì)的英國
A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.陶行知
D.斯賓塞
A.周代
B.秦朝
C.西漢
D.隋朝
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《孟子》
D.《師說》
A.地方官學(xué)
B.圖書館
C.中央官學(xué)
D.私學(xué)
A.盧梭
B.馬卡連柯
C.赫爾巴特
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
“快樂之家”是意大利教育家()創(chuàng)辦的。
“在教學(xué)活動開始前,對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定,以便采取相應(yīng)措施使教育 順利,有效實施而進(jìn)行的測定性評價是()。
西方理性主義的創(chuàng)始人是()。
“教學(xué)有法,而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是()。
()是教學(xué)的基本組織形式。
重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是()。
動作技能包含三種成份:()、()、()。
中國儒家經(jīng)典“四書”()、()、()、()。
教育學(xué)的研究任務(wù)在于()。
“文獻(xiàn)”一詞,最早見于()。