A.學科知識 B.活動過程 C.兒童經(jīng)驗 D.教學計劃
一切“從娃娃抓起”，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，一些幼兒園迎合家長期望，將計算機、英語、環(huán)保等都納入課程；一些幼兒園為了“做好”幼小銜接的工作，在大班課程中增加了讀寫算等內容。
最新試題
幼兒是如何影響課程的實施過程的？
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
簡述幼兒園課程的基本要素。
選擇幼兒園課程內容的基本原則有哪些？
幼兒園課程內容的組織形式有哪些？
簡述蒙臺梭利方案的局限性。
試舉例說明幼兒園單元（主題）活動設計的步驟和方法。
簡述幼兒園課程內容的主要特點。
簡述幼兒園分組教學的優(yōu)點和局限性。
如何保持幼兒園課程評價的正確方向？