A.客體
B.既是主體,也是客體
C.主體
D.從屬者
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A.具體思維向抽象邏輯思維過渡
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.經驗型思維
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
A.小學階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學階段
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.二十五周歲
B.二十六周歲
C.二十七周歲
D.二十八周歲
A.形象思維
B.經驗思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證思維
A.6、7歲~11、12歲
B.11、12歲~14,15歲
C.14,15歲~17、18歲
D.17、18歲~25歲
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我凋節(jié)
A.學校教育與社會教育相結合
B.教育與生產勞動相結合
C.個別教育與集體教育相結合
D.傳統(tǒng)教育與素質教育相結合
最新試題
人的記憶由機械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維等,這說明個體身心發(fā)展具有()
心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念,其依據是身心發(fā)展的()
心理斷乳期是指()。
理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
從中學生的心理特點出發(fā),中學共青團工作中的激勵應特別重視()
在初中階段,要對學生進行的青春期教育內容有()
心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()
簡述青年期的年齡特征。
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識屬于普通中學的哪一方面的要求?()
學生被稱為學齡中期或少年期,也叫青春期的階段是()