A.政治教育、法制教育
B.政治教育、心理教育
C.法制教育
D.政治教育
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A.環(huán)境道德
B.網(wǎng)絡(luò)道德
C.社會道德
D.學(xué)校道德
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負責(zé)管理
D.不能讓他影響其他學(xué)生
A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導(dǎo)向作用
A.人類性
B.平等性
C.適用性
D.教育性
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.羅杰斯
D.科爾伯格
A.社會公德
B.職業(yè)道德
C.家庭美德
D.個人品德
A.道德認知
B.道德情感
C.道德觀念
D.道德行為
A.目的型失范行為
B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
A.政治思想的教育
B.政治立場的教育
C.思想道德的教育
D.健康心理品質(zhì)的教育
A.目的型失范行為
B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
最新試題
美育就是藝術(shù)教育。
態(tài)度和品德這兩個概念的區(qū)別是()。
德育的途徑是指德育的實施渠道或形式,其中基本途徑是()與其學(xué)科教學(xué)。
道德評價能力的一般過程是()。
下列選項中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是()。
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
德育目標的具備的特征是()。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成:道德教育、()教育、思想教育。
德育對個體發(fā)展的功能表現(xiàn)在()。