A.智力理論
B.動機理論
C.學習理論
D.認知理論
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A.信號學習
B.刺激一反應聯(lián)結學習
C.連鎖學習
D.言語聯(lián)想學習
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A.準備律
B.應用律
C.失用率
D.效果率
A.桑代克
B.皮亞杰
C.布魯納
D.布魯姆
A.桑代克
B.斯金納
C.化生
D.布魯納
A.類化
B.恢復
C.分化
D.強化
A.恢復
B.消退
C.類化
D.分化
A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.奧蘇貝爾
A.原始強化
B.替代強化
C.次級強化
D.自我強化
A.發(fā)展學生們運用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學生的自我推進力,引導學生們獨自運用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
最新試題
桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中,形成了穩(wěn)定的()。
共同要素說是以一系列實驗為基礎提出來的,它的提出者是()
斯金納通過實驗提出,有機體的行為可分為兩類,一類是應答性行為,另一類是()
加涅的學習理論中最核心的內容是()
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理,所依據(jù)的著名實驗是()
“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,這種現(xiàn)象指()。
杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象()
苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是()。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應,則唾液是()。
桑代克進行的著名的迷箱實驗所用的實驗對象是()