A.認知因素
B.人格因素
C.人際關(guān)系
D.學校因素
E.環(huán)境因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作動機
B.交往動機
C.成就動機
D.成長動機
E.進食動機
A.有意識動機
B.生理動機
C.主導動機
D.從屬動機
E.無意識動機
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
A.認知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.交往的內(nèi)驅(qū)力
E.獲得認同的內(nèi)驅(qū)力
A.細微性動機
B.主導性動機
C.輔助性動機
D.直接性動機
E.間接性動機
A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價值觀
E.好奇心
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.附屬的需要
A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.近景的直接性動機
D.外部動機
E.低級動機
A.低級的學習動機
B.高尚的學習動機
C.外部學習動機
D.內(nèi)部學習動機
E.遠景的間接性動機
最新試題
根據(jù)動機的性質(zhì)，可分為生理性動機和（）。
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的（）
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機是（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是（）
一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
引起動機的外在條件是（）
小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（）。