A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
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A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
A.認知方式和認知途徑
B.認知方式和認知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
A.有意義接受學習
B.無意義接受學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.接受學習
A.發(fā)現(xiàn)學習理論
B.社會學習理論
C.觀察學習理論
D.認知接受學習理論
A.學習是一個主動的認識過程
B.重視學習過程
C.強調(diào)內(nèi)部動機的重要性
D.有意義接受學習是學生學習的主要形式
A.強調(diào)形成學習結(jié)構(gòu)
B.具備適當?shù)闹R基礎(chǔ)
C.具有有意義學習的心向
D.有意義接受學習
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊卜勒
D.泰勒
A.文學
B.數(shù)學
C.歷史
D.法律
A.西蒙
B.威特金
C.苛勒
D.卡根
最新試題
格式塔心理學派對心理學的最大貢獻,就是他們提出的()
認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長,即培養(yǎng)學會學習的人,這屬于()的主張。
奧蘇貝爾認為基本的有意義學習類型主要有()
格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法,是建立在其對()學習現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。
托爾曼認為,說明學習需要()
布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面()
布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論認為,學習包括()。
認知方式分為()。
“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是()。
在心理學中,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是()