A.抑郁
B.強(qiáng)迫
C.恐怖
D.焦慮
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A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.焦慮癥
D.強(qiáng)迫癥
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
A.學(xué)習(xí)
B.行為
C.考試
D.適應(yīng)
A.情緒狀態(tài)
B.意志狀態(tài)
C.記憶狀態(tài)
D.思維狀態(tài)
A.應(yīng)有的責(zé)任感
B.積極的社會(huì)功能
C.應(yīng)有的義務(wù)感
D.應(yīng)有的道德面貌
A.假性失眠
B.情境性失眠
C.失律性失眠
D.藥物性失眠
A.身體健康
B.生理無(wú)殘疾
C.心理健康
D.身心健康
A.適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活
B.樂(lè)于和同學(xué)交往
C.自尊自愛(ài)，奮發(fā)向上
D.被動(dòng)的生活取向
A.主體學(xué)生
B.正常學(xué)生
C.非正常學(xué)生
D.有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生
A.焦慮癥
B.依賴型人格障礙
C.抑郁癥
D.反社會(huì)型人格障礙
最新試題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。
心理健康標(biāo)準(zhǔn)是（）的具體化。
矯治強(qiáng)迫癥的有效方法：一是日本的（），二是（）。
恐怖癥可分為（）。
兒童多動(dòng)綜合癥是一種以（）和（）為主要特征的綜合性障礙。
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分，焦慮不包括（）。
作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙？（）
焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。
簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？
心理健康教育的對(duì)象應(yīng)以（）學(xué)生為主。