簡(jiǎn)述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。

分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析，（），（）。

學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）

教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。

（）是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)有何功能？

馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個(gè)要素。

在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）

問(wèn)題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。

（）是指對(duì)所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。