領導文化的發(fā)展方向在一定程度上受制于領導的（）。

在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，發(fā)言者的身份具有（）。

領導學于百余年前誕生于（）母體中。

領導思維過程主要分為（）等步驟。

（）不但具有文化的共性，而且具有鮮明的個性。

影響領導權(quán)力的合理劃分與配置的微觀要素是（）。

領導文化與（）并不等同。

任何領導活動的績效，都受到（）的深刻影響。

（）描述個體服從他人的行為傾向的維度。該維度高的人往往樂于助人，富有同情心，易于合作。

（）是指領導者科學合理地使用人力資源中的人才資源，以做到人事相宜，相得益彰。