A.學(xué)校
B.市級人民政府教育行政部門或者縣級人民政府
C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
D.市級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
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A.掌握嬰兒家長的工作技能
B.掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C.掌握月嫂育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D.掌握保姆月嫂的工作內(nèi)容和技能要求
A.給要兒用尿不濕
B.調(diào)練可以從“把”開始
C.訓(xùn)練排便時可以給一個聲音作為提示,形成條件反射
D.讓寶室認識“便盆”
A.鼓勵、表揚孩子
B.善意的批評孩子
C.不鼓勵不批平
D.家長心里高興,但不表于言表
A.孩子不會做的事情由父母代替完成
B.為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件
C.對孩子做得好的,要及時給予表揚
D.調(diào)練要從易到難,從簡單到復(fù)親
A.嬰兒的語言發(fā)展速度基本相同
B.開口說話的時間不同
C.最早會說的語言是相同的
D.發(fā)音的清晰度是相同的
A.語言刺激
B.發(fā)音
C.鼓勵模仿成人發(fā)音
D.不宜視聽刺激
A.抓
B.聞
C.握
D.嚼
A.感覺
B.知覺
C.思維
D.想象
A.站在嬰幼兒右側(cè)
B.將嬰幼兒放于地面上
C.沖擊式推壓一次無效則放棄
D.使用推腹法,用兩手向胸腹上后方向沖擊性推壓,重復(fù)幾次
A.理解語言
B.前語言
C.表達語言
D.語言準(zhǔn)備
最新試題
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
一歲以內(nèi)嬰兒進行有聲讀物練習(xí)時要求環(huán)境()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
哭代表()的情緒。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習(xí)。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。