A.工具功能
B.控制功能
C.交際功能
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A.索緒爾
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C.喬姆斯基
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A.語言作用
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C.語言能力
A.語言規(guī)則
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C.語言結(jié)構(gòu)
A.想象能力
B.話語能力
C.啟發(fā)能力
A.不可接受性
B.社會性
C.語法性
A.喬姆斯基
B.索緒爾
C.海姆斯
A.感知世界
B.傳遞信息
C.發(fā)現(xiàn)自我
A.喬姆斯基
B.海姆斯
C.索緒爾
A.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
B.功能主義語言學(xué)
C.歷史比較語言學(xué)
最新試題
對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評論。
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些?各自的含義是什么?
以一個具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系?
我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何?
對外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。