A.過度煩躁不安
B.難以安靜地玩耍
C.在日?；顒?dòng)中表現(xiàn)出健忘
D.話多
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A.記憶
B.注意
C.想象
D.思維
A.小米
B.大米
C.海藻
D.蝦仁
A.高漲
B.低落
C.較好
D.較差
A.主動(dòng)
B.被動(dòng)
C.輕輕
D.緩慢
A.內(nèi)在美、感受美
B.內(nèi)在美、外在美
C.感受美、表現(xiàn)美
D.外在美、表現(xiàn)美
A.經(jīng)常檢查家用電器
B.插座應(yīng)安裝在嬰幼兒能碰觸到的位置
C.暖氣管、暖氣片周圍要裝護(hù)欄隔離
D.電熨斗應(yīng)放置在嬰幼兒拿不到的位置
A.有節(jié)奏地安排嬰幼兒睡眠程序
B.養(yǎng)成和保持早睡早起的習(xí)慣
C.勤換尿布
D.注意晚間不打擾嬰幼兒睡眠
A.悲傷行為
B.哭泣行為
C.反抗行為
D.依戀行為
A.0~1
B.4~6
C.1~3
D.4~5
A.仰視
B.平視
C.俯視
D.斜視
最新試題
在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)提供一些工具性的真實(shí)物，如小竹竿、小鐵鍬、小牧場等促進(jìn)嬰幼兒解決問題能力的發(fā)展。
嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作指的是手、眼睛、臉、腿、及嘴部肌肉的運(yùn)動(dòng)能力。
閱讀主要是促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展，思維是語言的輸出。
嬰幼兒與家長一起看圖書屬于自由閱讀。
嬰幼兒模仿發(fā)展的規(guī)律是首先模仿面部表情和發(fā)音，然后是身體運(yùn)動(dòng)和話語的模仿。
嬰兒從先天的無條件反射到形成復(fù)雜動(dòng)作技能的發(fā)展過程遵循著一定的原期。
5個(gè)月嬰幼兒能伸手抓到近距離的物體，但缺乏準(zhǔn)確性。
提供情景化的角色游戲材料是發(fā)展嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的重要條件。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)選擇游戲內(nèi)容，讓嬰幼兒在游戲活動(dòng)中提高精細(xì)動(dòng)作能力。
育嬰員在認(rèn)知游戲過程中可以命令嬰幼兒按計(jì)劃進(jìn)行。