A.弦樂部分與管樂部分
B.弦樂部分與指揮
C.管樂部分與打擊部分
D.打擊部分與弦樂部分
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A.弦樂部分與管樂部分
B.弦樂部分與指揮
C.指揮與聽眾
D.弦樂部分與聽眾
A.返回其部門
B.回到一個不同的事業(yè)部去
C.繼續(xù)進(jìn)行另一個項(xiàng)目
D.回到他們的常規(guī)工作中去
A.給小組成員授權(quán)
B.做項(xiàng)目
C.具有相當(dāng)固定的小組或團(tuán)隊(duì)
D.具有承擔(dān)責(zé)任的小組成員
A.統(tǒng)一指揮
B.指揮鏈
C.管理幅度
D.分權(quán)
A.返回他或她的職能部門
B.留在小組中從事下一個項(xiàng)目
C.進(jìn)入整個組織的一個可用員工庫
D.開始尋找一份新工作
A.僅項(xiàng)目經(jīng)理
B.項(xiàng)目經(jīng)理和職能部門領(lǐng)導(dǎo)
C.僅職能部門領(lǐng)導(dǎo)
D.在一個矩陣式結(jié)構(gòu)中小組成員完全自主的,他們不向任何人匯報(bào)
A.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
B.事業(yè)部制結(jié)構(gòu)
C.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
D.矩陣式結(jié)構(gòu)
A.訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)成員
B.團(tuán)隊(duì)成員具有跨職能技能
C.團(tuán)隊(duì)成員具有多年的管理經(jīng)驗(yàn)
D.一個公平的且管理得法的基于團(tuán)隊(duì)的工資計(jì)劃
A.服從其上級做出的決策
B.能夠影響高層管理者做出的決策
C.做出決策并承擔(dān)對決策的責(zé)任
D.僅在首先與管理當(dāng)局聯(lián)系后,才做決策
A.有一條明確的管理職權(quán)線
B.沒有一條明確的管理職權(quán)線
C.職權(quán)僅來源于高層管理者
D.沒有人擁有決策的職權(quán)
最新試題
激勵理論認(rèn)為人們對于工作的態(tài)度取決于()。
為了克服分工的弊端,組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是()
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
下列關(guān)于機(jī)械式組織和有機(jī)式組織的表述,不正確的是()
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管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這體現(xiàn)了授權(quán)的()
一個完整的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不包括()
下列選項(xiàng)中不屬于個人特征對道德影響的因素是()
下面不屬于道德發(fā)展的層次是()
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項(xiàng)是()