幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。

性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。

幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。

由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。

嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性?xún)A向主要表現(xiàn)在（）。

嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。

在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。