A.分析員工在工作、生產(chǎn)中的情緒變化
B.控制消極情緒和情感
C.提高工作效率
D.促進員工的身心健康
E.開發(fā)員工的情緒和情感
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A.分析和綜合、抽象和概括
B.形成概念
C.進行比較、判斷和推理
D.進行加工、改造
E.創(chuàng)設(shè)新形象
A.氣類類型
B.人格特征
C.性格特征
D.能力大小
A.雙向
B.垂直
C.單向
D.平行
A.大;大
B.大;小
C.??;小
D.??;大
A.氣質(zhì)類型
B.性格特征
C.能力大小
D.資歷、經(jīng)驗
A.精神需要
B.物質(zhì)需要
C.成就需要
D.自我表現(xiàn)需要
A.認識過程
B.思維過程
C.意志過程
D.情感過程
A.具有共同利益或觀點、態(tài)度上的一致性
B.在同一單位工作
C.性格相投,志趣、愛好相同
D.地位境遇,經(jīng)歷相似
A.工作空間的大小及照明條件,變換姿勢的可能性
B.體力負荷的大小、頻度、用力方向,作業(yè)時所要求的準確性與速度
C.工作場所的布置,工具設(shè)備與材料的位置以及取用、操作的方法
D.作業(yè)者的心理情緒
A.作業(yè)能力
B.作業(yè)疲勞
C.勞動強度
D.作業(yè)時間
最新試題
獎勵行為要收到良好的激勵效果,必須具備()條件。
()是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起,用量表對勞績作出評級,并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。
企業(yè)工資方針主要分析()。
申請表采用()以上的形式更為合適。
人事調(diào)整的管理作用可以體現(xiàn)在下列除了()以外的幾個方面。
下面敘述中的()是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
通過對應(yīng)聘者施以不同的考試和測驗,可以就他們的()等多方面加以評定和挑選。
補充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
工資管理體系的構(gòu)成包括()。
實踐證明,()的考評誤差很小,并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤,是考核與評定方法的革新與進步,也是莪有前途的考評方法之一。