表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是()
①游戲主題來源不同
②游戲內(nèi)容來源不同
③游戲中情況的產(chǎn)生不同
④游戲過程具有想象性和創(chuàng)造性
A.①②③
B.①②
C.①③④
D.②③④
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A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程,促進兒童身心健康發(fā)展
A.形成性評價和終結(jié)性評價
B.定性評價和定量評價
C.內(nèi)部評價和外部評價
D.整體評價和局部評價
A.活動課程
B.游戲課程
C.隱性課程
D.學科課程
A.多元性
B.啟蒙性
C.滲透性
D.開放性
A.夸美紐斯
B.皮亞杰
C.盧梭
D.洛克
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育制度化
C.幼兒教育小學化
D.幼兒教育特色化
A.《政治論》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《理想國》
D.《勤學篇》
A.愛倫?凱
B.陶行知
C.夸美紐斯
D.陳鶴琴
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個體差異性
最新試題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
律動動作主要有()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。