A.工作任務(wù)復(fù)雜性和工作人員的數(shù)量
B.工作任務(wù)復(fù)雜性和工作環(huán)境穩(wěn)定性
C.工作任務(wù)的數(shù)量和工作環(huán)境動(dòng)態(tài)性
D.工作任務(wù)的數(shù)量和工作環(huán)境不確定性
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A.組織維度
B.個(gè)體維度
C.靜態(tài)維度
D.動(dòng)態(tài)維度
A.群體績效水平隨時(shí)間改變
B.效度系數(shù)隨時(shí)間改變
C.效標(biāo)分?jǐn)?shù)隨時(shí)間改變
D.以上所有
A.靜態(tài)維度
B.動(dòng)態(tài)維度
C.個(gè)體維度
D.組織維度
A.所選擇的培訓(xùn)技術(shù)與個(gè)體和自身的需求
B.所選擇的組織水平與個(gè)體和組織的需求
C.所選擇的人員數(shù)量與個(gè)體和組織的需求
D.所選擇的培訓(xùn)技術(shù)與個(gè)體和組織的需求
A.充要條件
B.充分不必要條件
C.必要不充分條件
D.既不充分也不必要條件
A.對工作崗位進(jìn)行崗位分析
B.對個(gè)體差異進(jìn)行精確測量
C.對員工進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)
D.對公司人力資源進(jìn)行規(guī)劃
A.概化理論
B.精確化理論
C.信度精確化理論
D.定義化理論
A.持久誤差
B.暫時(shí)誤差
C.隨機(jī)反應(yīng)誤差
D.特定因素誤差
按照從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的分類標(biāo)準(zhǔn),四種量表依次為()。
①稱名型
②順序型
③等距型
④比率型
A.①②③④
B.①③④②
C.②①④③
D.②③④①
A.“是什么”
B.“是多少”
C.“為什么”
D.“怎么辦”
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()