A.確定培訓(xùn)對(duì)象
B.確定培訓(xùn)合作對(duì)象
C.選擇師資
D.培訓(xùn)需求調(diào)查
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A.傳統(tǒng)訪談法
B.個(gè)別訪談法
C.集體訪談法
D.專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.類(lèi)我效應(yīng)
D.面試次序差異
A.總量和結(jié)構(gòu)均衡
B.供大于求
C.供小于求
D.總量平衡，結(jié)構(gòu)失衡
A.為組織或崗位選人
B.選拔優(yōu)秀人才
C.探索個(gè)體優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及潛在的發(fā)展可能
D.評(píng)估個(gè)體素質(zhì)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
A.完備性準(zhǔn)則
B.精確性準(zhǔn)則
C.實(shí)施性準(zhǔn)則
D.通用性準(zhǔn)則
A.轉(zhuǎn)變
B.連接
C.實(shí)施
D.結(jié)論
A.層次性
B.獨(dú)特性
C.關(guān)聯(lián)性
D.可測(cè)性
A.函詢(xún)調(diào)查法
B.面談法
C.專(zhuān)家會(huì)議法
D.德?tīng)柗品?/p>
A.綜合素質(zhì)
B.潛在素質(zhì)
C.優(yōu)秀績(jī)效
D.平均績(jī)效
A.起點(diǎn)
B.重點(diǎn)
C.難點(diǎn)
D.終點(diǎn)
最新試題
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
有關(guān)工作名稱(chēng)、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）