A.在職培訓(xùn)
B.授課法
C.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
D.情景模擬
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A.塑造目標(biāo)
B.提高能力
C.加強協(xié)作
D.職業(yè)發(fā)展
A.職位發(fā)布
B.簡歷收集和篩選
C.初試、復(fù)試,選定錄用員工
D.評價和反饋招聘效果
A.崗位匹配準(zhǔn)確性高
B.員工與新崗位的磨合期短
C.鼓舞員工士氣,激勵員工
D.內(nèi)部招聘費用低,員工也能更快適應(yīng)工作
A.因事?lián)袢嗽瓌t
B.因才適用原則
C.用人所長原則
D.動態(tài)平衡原則
A.公文筐測驗
B.智力與知識測試
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.候選人競聘演講與答辯
A.工作調(diào)研
B.求職者特征
C.員工勝任力
D.職位特征
A.做好人力資源規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略的銜接
B.做好人力資源規(guī)劃與未來變化的銜接
C.做好人力資源規(guī)劃與員工發(fā)展的銜接
D.做好人力資源規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的銜接
A.內(nèi)部員工培訓(xùn)
B.勞務(wù)輸出
C.對外招聘補充員工
D.工作再設(shè)計
A.職業(yè)市場狀況
B.員工技能清單
C.地域性因素
D.宏觀經(jīng)濟(jì)形勢
A.現(xiàn)有人力資源情況
B.預(yù)期職位空缺
C.勞動市場
D.社會政策
最新試題
根據(jù)路徑―目標(biāo)理論,可分為下列哪幾種領(lǐng)導(dǎo)方式?()
扁平結(jié)構(gòu)和錐形結(jié)構(gòu)的劃分反映了()
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇?()
20世紀(jì)()年代,企業(yè)社會責(zé)任運動開始在歐美發(fā)達(dá)國家逐漸興起,它包括環(huán)保、勞工和人權(quán)等方面的內(nèi)容。
下列人員中,以參謀身份從事管理的是()
社會責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主()
下列關(guān)于機械式組織和有機式組織的表述,不正確的是()
大型發(fā)電機組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于()
正式組織以()為導(dǎo)向開展工作,更加重視活動為組織帶來的效益。
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷()個階段。