A.明確目標并搜集背景信息
B.選擇工作樣本
C.搜集工作信息
D.審查工作信息
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A.參與法
B.觀察法
C.問卷法
D.訪談法
A.核心
B.基礎
C.重點
D.關鍵
A.開展崗位調查,規(guī)范崗位名稱
B.進行崗位分析,形成崗位說明書
C.確定評價崗位并組織人員培訓
D.進行現場調查
A.市場因素
B.技術因素
C.競爭因素
D.成本壓力因素
E.信息因素
A.觀察分析法
B.組織分析法
C.關鍵使命法
D.流程優(yōu)化法
E.標桿對照法
A.問卷及調查方法設計
B.確定調查對象及問卷發(fā)放與收集
C.組織問卷培訓
D.問卷分析與結果調整
A.人員招聘
B.工作分析
C.崗位設計
D.薪酬體系的制定
A.人力資源部門管理者(經理或專員)
B.工作承擔者
C.其他相關人員(外聘咨詢師等)
D.企業(yè)部分員工
E.工作承擔者的上級主管
A.技術因素
B.成本壓力因素
C.競爭因素
D.社會環(huán)境因素
A.適用于管理類或者內容復雜的崗位分析
B.深入了解工作的動態(tài)性
C.獲得有關職務的靜態(tài)信息、了解職務的動態(tài)特點
D.記錄的信息容易應用
最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經濟、生產、安全和管理方面承擔的責任是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
績效加薪是根據績效考核成績提升員工的()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()