A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.復述
B.組織
C.朗誦
D.精細化加工
E.提取線索的使用
A.成熟
B.語言
C.經(jīng)驗
D.社會環(huán)境
A.兒童的思維發(fā)展從動作到表象再到抽象。
B.兒童先會叫“爸爸”、“媽媽”,后分清什么是“男、女”。
C.學??偸且街袑W才教物理、化學。
D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個階段。
E.兒童依戀的發(fā)展要晚于基本情緒的發(fā)展。
A.良好的人際關系可以促進兒童的認知發(fā)展。
B.兒童的認知發(fā)展水平對社會性發(fā)展具有直接的影響。
C.兒童情緒發(fā)展的健康與否會對其他方面的發(fā)展產(chǎn)生影響。
D.人格的發(fā)展與兒童道德發(fā)展緊密相關。
E.友誼的發(fā)展會影響兒童社會化的某些領域。
A.好奇心會促使兒童參與活動,從而有利于發(fā)展兒童的認知。
B.研究證實,兒童的智力商數(shù)與父母的智商存在相關。
C.一個小孩對周圍事物的變化顯示出沉穩(wěn)的氣質(zhì),家人和師長都認為他坐得住,因而有意識地培養(yǎng)他與此特點有關的興趣愛好。最后,他的行為越發(fā)體現(xiàn)出靜的一面。
D.兒童的認識不是對現(xiàn)象的簡單記錄,而是積極的建構和加工。
E.老師的英語發(fā)音有問題,結果學生也有類似的缺陷存在。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.反復性
E.差異性
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的情緒特征
C.性格的意志特征
D.性格的理智特征
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
最新試題
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
影響消費偏好形成的因素有()。
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
圍手術期術前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
以下屬于態(tài)度的基本特點的是()。