多項選擇題1905年,下列那些人出版了第一份智力量表()

A.霍爾
B.拉伊
C.比納
D.沃特
E.西蒙


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題亞理士多德認為人的靈魂由()構(gòu)成

A.誠實的靈魂
B.理性的靈魂
C.營養(yǎng)的靈魂
D.欲望的靈魂
E.感覺的靈魂

2.多項選擇題1938年,美國全國教育協(xié)會的教育政策委員會把中等教育的目標歸納為()。

A.健康
B.人際關(guān)系
C.道德品質(zhì)
D.經(jīng)濟效
E.公民責任
F.自我實現(xiàn)

3.多項選擇題1890年,日本的初等小學(xué)開設(shè)了()等課程。

A.作文
B.理科
C.唱歌
D.書法
E.修身

4.多項選擇題發(fā)展中國家獨立后根據(jù)實際情況對教育體制進行了改革,不屬于這些措施的有()

A.改組大學(xué)
B.消除西方帶來的影響
C.大力發(fā)展高等教育
D.發(fā)展職業(yè)教育
E.改革學(xué)制

5.多項選擇題關(guān)于以下說法正確的是()

A.在德國,1868年首先在萊比錫成立了科學(xué)教育學(xué)協(xié)會,致力于赫爾巴特教育理論的研究和傳播
B.本世紀20年代,赫爾巴特及其學(xué)派教學(xué)理論在中國得到傳播
C.從19世紀60年代開始,由于斯托伊,齊勒等人的大力宣傳和研究,赫爾巴特教育學(xué)說在德國復(fù)興
D.在中國,最早系統(tǒng)引進的西方教育學(xué)說就是赫爾巴特及其信徒的理論

6.多項選擇題下列流派與代表人物搭配正確的有()

A.阿德勒、哈欽斯——永恒主義
B.朗格朗、謝夫勒——終身教育
C.弗羅姆、彼得斯——分析教育哲學(xué)
D.皮亞杰、布魯納——結(jié)構(gòu)主義教育
E.羅杰斯、馬斯洛——人本化教育

7.多項選擇題英國《1944年教育法》的意義和作用()

A.推動了繼續(xù)教育和高等教育的發(fā)展
B.改革了戰(zhàn)前師資訓(xùn)練學(xué)院不受重視的現(xiàn)象
C.促進了公共教育經(jīng)費的增長
D.促進了師范教育的發(fā)展

8.多項選擇題人本化教育的代表人物有()

A.奧爾波特
B.羅杰斯
C.阿德勒
D.托爾曼
E.弗羅姆

9.多項選擇題19世紀至20世紀前期,從事智力測驗研究的教育家有()

A.特曼
B.霍爾
C.西蒙
D.比納
E.桑代克

10.多項選擇題被譽為古希臘三哲的是()

A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.畢達哥拉斯
D.亞理士多德
E.德謨克里特

最新試題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項選擇題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()

題型:單項選擇題

為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()

題型:單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

“正式把確立全國性中小學(xué)課程標準作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()

題型:單項選擇題

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()

題型:單項選擇題

德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項選擇題

20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題