A.運動技能
B.認知技能
C.知識經(jīng)驗
D.情感態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.特征觀察----什么樣的、怎么樣的
B.分解觀察----有些什么、有哪幾部分
C.比較觀察----哪里不一樣
D.探索性觀察----發(fā)展和變化過程
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.樂觀的態(tài)度、自信心和冒險精神
B.堅持不懈的精神和融會貫通的能力
C.獨立性、好奇心及洞察力
D.發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
E.正確的批評態(tài)度和探索精神
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
E.想象
F.言語
G.創(chuàng)造性
H.問題解決
A.知識通過認知活動而獲得
B.知識一經(jīng)獲得,又可以促進新的認知活動的順利進行
C.知識是人對事物的認識和經(jīng)驗的總和,包括自然知識和社會知識兩大類
D.知識越多,智力越好;智力越好,能力越強
E.智力高的幼兒接受能力強,掌握的知識也就越多
F.知識豐富的幼兒,智力發(fā)展比較好
G.掌握知識、技能必須以一定能力為前提
H.知識、技能的掌握又有助于能力的提高
A.科學
B.自然
C.語言
D.社會
A.知識的領會
B.知識的鞏固
C.知識的掌握
D.知識的應用
A.感性認識階段
B.理性認識階段
C.抽象認識階段
D.具體認識階段
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
A.認識律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
最新試題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
作為課程評價方案重要的技術要素,是評價結果有效性的保證的是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。