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單項(xiàng)選擇題較高的穩(wěn)定性，較高的有恒性，較高的自律性，較低的懷疑性等，是哪類人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征。（）

A.財(cái)會(huì)人員
B.人力資源管理者
C.企業(yè)管理人才
D.發(fā)明創(chuàng)新人才

1.單項(xiàng)選擇題人們完成各類專業(yè)性活動(dòng)所具備的能力是測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的（）

A.品行結(jié)構(gòu)
B.能力結(jié)構(gòu)
C.考勤結(jié)構(gòu)
D.績(jī)效素質(zhì)結(jié)構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)古代以血緣門(mén)第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù)的選拔人才和委任官職的形式是（）

A.科舉
B.察舉
C.九品中正
D.世襲

3.單項(xiàng)選擇題人的素質(zhì)最佳可塑期與年齡有關(guān)。下列哪個(gè)科學(xué)家做的年齡和創(chuàng)造性成就之間關(guān)系的研究，表明了這種重要性。（）

A.羅夏
B.卡特爾
C.馮特
D.萊曼

4.單項(xiàng)選擇題無(wú)論是先天還是后天獲得的素質(zhì)，都是個(gè)體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必要條件而非充分條件。這只是說(shuō)明素質(zhì)具有（）

A.穩(wěn)固性
B.可塑性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性

5.單項(xiàng)選擇題人們由于生長(zhǎng)與工作的環(huán)境不同，所具有的生理特點(diǎn)與遺傳素質(zhì)不同，接受教育程度不同，因此，每個(gè)人所形成的素質(zhì)也就不同，這就是（）差異。

A.整體
B.群體
C.個(gè)體
D.獨(dú)立

6.單項(xiàng)選擇題比例量化要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在（）關(guān)系。

A.數(shù)量
B.倍數(shù)
C.相等
D.相似

7.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的素質(zhì)是在遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用下形成和發(fā)展的，并非天生不變的，因而具有一定的（）。

A.先天性
B.后天性
C.穩(wěn)定性
D.可塑性

8.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目的獨(dú)立性分析，一般是采用項(xiàng)目間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來(lái)揭示，當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí)，說(shuō)明獨(dú)立性越（）

A.高
B.低
C.大
D.小

9.單項(xiàng)選擇題所謂效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的真實(shí)程度，實(shí)際測(cè)評(píng)到的內(nèi)容與我們所想測(cè)評(píng)內(nèi)容的一致性，反映的是（）

A.結(jié)構(gòu)效度
B.內(nèi)容效度
C.關(guān)聯(lián)效度
D.項(xiàng)目分?jǐn)?shù)效度

10.單項(xiàng)選擇題在測(cè)評(píng)時(shí)，測(cè)評(píng)者因某種主觀臆斷的邏輯定勢(shì)而產(chǎn)生的測(cè)評(píng)誤差稱為（）

A.光環(huán)效應(yīng)誤差
B.定勢(shì)效應(yīng)誤差
C.期望效應(yīng)誤差
D.近因效應(yīng)誤差