A、行為樣組
B、行為樣本
C、客觀測量
D、標(biāo)準(zhǔn)化
E、行為模式
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A、測驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)
B、測驗(yàn)方式要準(zhǔn)確
C、恰當(dāng)選擇測驗(yàn)的時(shí)間地點(diǎn)
D、測驗(yàn)時(shí)間長度要合適
E、測驗(yàn)人員態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)
A、自陳測驗(yàn)
B、能力測驗(yàn)
C、人格測驗(yàn)
D、評價(jià)量表
E、投射測驗(yàn)
A、觀察的時(shí)間
B、觀察的環(huán)境
C、觀察的手段
D、觀察的對象
E、觀察對象的狀態(tài)
A、問卷內(nèi)容具有代表性
B、問卷語言使用準(zhǔn)確
C、問卷解釋明確
D、問卷表達(dá)方式準(zhǔn)確
E、問卷設(shè)計(jì)科學(xué)化
A、測評目標(biāo)
B、測評內(nèi)容
C、測評方案
D、測評數(shù)據(jù)
E、測評對象
A、平均加權(quán)
B、橫向加權(quán)
C、綜合加權(quán)
D、縱向加權(quán)
E、算術(shù)加權(quán)
A、自我了解
B、自我設(shè)計(jì)
C、自我認(rèn)知
D、自我開發(fā)
E、自我評價(jià)
A.導(dǎo)致事件發(fā)生的原因和背景
B.員工的特別有效或多余的行為
C.關(guān)鍵行為的后果
D.員工自己能否支配或控制其行為后果
E.關(guān)鍵行為的過程
A、測評指標(biāo)
B、測評要素
C、測評標(biāo)志
D、測評標(biāo)準(zhǔn)
E、測評標(biāo)度
A、理論化
B、學(xué)科化
C、企業(yè)化
D、國家化
E、精確化
最新試題
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點(diǎn)有()
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有()
一般職業(yè)能力測驗(yàn)分為()幾部分
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點(diǎn)有()。高P/42
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是:()。
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?